Palestra Prof. Creice

Plano de Aula

Plano de Aula Atividade Interdisciplinar Turma da Mônica/ Conceitos e Letra Inicial

Dados de Identificação:

Site: http://www.monica.com.br

Atividade do site: (personagens da Turma da Mônica)

Período de desenvolvimento da atividade: 2 aulas

2. Características sensoriais e cognitivas são exigidas do aluno para a realização da atividade:

Ø     Compreender e discriminar os conceitos em cima e embaixo;

Ø      Promover o desenvolvimento da coordenação motora da criança, através da pintura;

Ø     Reconhecer a posição de cada personagem;

Ø     Estimular a atenção, concentração,raciocínio através de jogo da memória.

3. Habilidade a ser desenvolvida:

Ø   Estimular a percepção visual, auditiva e motora;

Ø   Diferenciar igual de diferente/pares;

Ø   Contribuir para o conhecimento das ferramentas e possibilidades de pesquisa que a tecnologia pode oferecer;

Ø   Estimular a socialização;

Ø   Organizar o espaço.

4. Objetivos:

Ø     Reconhecer cada letra do alfabeto e o som que cada uma tem;

Ø     Estimular a reconhecer as letras do alfabeto em várias situações do cotidiano;

Ø     Desenvolver habilidade de organização;

Ø   Ampliar o vocabulário e  identificar a escrita do próprio nome e

Ø   Apropriar-se de novas palavras com significado.

5. Conteúdo:

Ø     Leitura e Escrita de nomes próprios

6. Desenvolvimento da atividade:

Ø     1. Selecione situações em que se faz necessário escrever e ler nomes. Alguns exemplos: Escrever o nome de colegas para identificar papéis, cadernos, desenhos (pedir que as crianças distribuam tentando ler os nomes). Lista de chamada da classe. Ler cartões com nomes para saber em que lugar cada um deve sentar; para saber, quem são os ajudantes do dia, etc.

2. Peça a leitura e interpretação de nomes escritos.

3. Prepare oralmente a escrita: discuta com as crianças, se necessário, qual o nome a ser escrito dependendo da situação. Se for para identificar material da criança, use etiquetas; para lista de chamada use papel sulfite ou papel craft.

7. Recursos de apoio (por exemplo, tecnologia assistiva):

Ø     Computador, Internet e PowerPoint.

8. Estratégias de acompanhamento da atividade:

Ø     Observar se os alunos estão compreendendo as comandas

Ø     Garantir que as comandas sejam realizadas de maneira satisfatória, fazendo intervenções sempre que necessária.

9. Observações:

Ø     Desenvolver a habilidade dos alunos para a escrita do seu nome e dos colegas.

Ø     Todas essas situações e outras têm como objetivo que as crianças recorram à escrita dos nomes como solução para problemas práticos do cotidiano.

Ø     Avaliação
É importante observar e registrar os avanços das crianças na aquisição do próprio nome e no reconhecimento dos outros nomes. Tratando-se de uma informação social - a escrita dos nomes -, é preciso observar se as crianças fazem uso dessa informação para escrever outras palavras. A escrita dos nomes é uma informação social, porque é uma aprendizagem não escolar. Dependendo da classe social de origem da criança, ele já entra na escola com este conhecimento: como se escreve o próprio nome e quais as situações sociais em que se usa a escrita do nome. Para crianças que não tiveram acesso a essa informação a escola deve cumprir esse papel.

Atividades complementares
- Pesquisa sobre a origem do nome (pesquisa com os familiares)
- Análise de fotos antigas e atuais da criança.
- Montagem de uma linha do tempo da criança a partir das fotos trazidas.

ATIVIDADE UTILIZANDO SITE EDUCATIVO

ATIVIDADE UTILIZANDO SITE EDUCATIVO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Site: http://www.kidleitura.com/cartum/index.htm

Atividade do site: “As Letras”

> Tirinhas com voz de desenho animado para se divertir e aprender a gostar da leitura.

> Período de desenvolvimento: 04 aulas

2. Características sensoriais e cognitivas são exigidas do aluno para realização da atividade:

> Visão, audição, raciocínio, escrita, leitura, semelhanças e diferenças e a criação de uma história em tirinhas com tema sugerido pelos alunos.

 3. Habilidade a ser desenvolvida:

> Interpretação, compreensão, atenção e conhecimentos prévios sobre Historinhas em Tirinhas.

    

 4. Conteúdo:

> Gênero Textual.

> Valores/Alfabeto

> Tirinhas Interativas Kit leitura.

 5. Objetivos:

> Desenvolver conhecimentos da língua portuguesa.

> Despertar para a prática da leitura e figuras visuais para manuseio e memorização.

> Produzir textos críticos e reflexivos sobre um tema atual, por meio da elaboração de tirinhas.

> Encontrar/buscar autonomia para a realização das atividades propostas.

> Exposição da atividade no mural virtual.

6. Desenvolvimento da atividade:

> Conversa informal sobre: São histórias curtas, contém no máximo 4 quadrinhos; Possuem pelo menos um ou dois personagens;
> Trazem temas reflexivos sobre questões atuais.

> Observar a leitura e os comentários que fazem durante esse processo de troca de informações.

> Após esse momento é hora de ouvir as histórias interativas e se divertir.

    7.  Recursos de apoio (por exemplo, tecnologia assistiva):

> Computador/Xérox da tirinhas e Glogster (criar juntamente com o aluno um cartaz virtual onde ficará registrado todo o trabalho elaborado). 

8.      Estratégias de acompanhamento da atividade:

> Explicação do conteúdo com questionamentos.

Amostras de várias tirinhas que pode ser encontradas em livros, jornais e gibis.

9.      Avaliação:

 > Peça que cada aluno crie uma tirinha, utilizando um tema contextualizado pela turma. Corrija o que for necessário e exponha o trabalho de seus alunos em um mural.

10. Observação:

> A atividade foi muito prazerosa e satisfatória, pois, a aprendizagem foi atingida durante cada momento da realização de cada parte da atividade. Ocorreu uma boa interação entre os colegas, aceitando as sugestões e intervenções tanto pedagógica (educador) como dos colegas.

 

Alguns sites interessantes!!

 

Turma da Mônica 
Clube do Chamequinho
ABC da Energia
Club Kids
Divertudo

Ecokids

Smartkids

TioGui
Duende
Recreio
Terra Crianças
Jogos Educativos
Pequeno Artista
Iguinho
Kidleitura

Notícia relevante do Munícipio/Severínia

 Este site contém algumas danças da "Festa da Nações de 2012", esta festa ocorre todo ano, esse é o   11º ano que acontece na cidade.É uma festa muito conhecida pelas cidades vizinhas onde contamos com o apoio da prefeitura municipal ,porém são as escolas juntamente com toda a sua equipe( funcionários e professores) que contribui para que aconteça,juntamente com os projetos que há em período inverso as aulas. Cada escola fica responsável por um país, enfeitam as barracas,há comídas típicas de cada país e danças diversas de vários países. E todas as comidas e outros produtos que são vendidos o lucro fica para as escolas,  uso exclusivo de cada uma para a realização de compras de materias conforme a necessidade particular de cada uma unidade escolar fazendo a escolha no coletivo no que se deve comprar.
Temos na cidade o "Centro Educacional  Especializado" onde há alunos de inclusão que frequentam em um só período podendo realizar vários tipos de atividades lúdicas, artesanatos,culinaria e outros,...no preiodo da "Festa das Nações" participam com a barraca da escola e todo material que é vendido também como artesanato e outros, fica o lucro para o Centro Educacional Especializado."

http://blogotavio09.blogspot.com.br/2012/08/11-festa-das-nacoes-de-severinia.html

Linda música!!!

Música perfeita!!!

Meu Glogster

 Espero que todos gostem do meu 1º cartaz virtual.
A sensação de aprender,buscar autonomia é algo incoparável em qualquer período da nossa vida..."Somos Eternamente Aprendizes!"

http://www.glogster.com/alessandra73/mail-glog-by-alessandra73/g-6l6tlpi5vu60qfak6fuqka0

Meu avatar...uma graça!!!

 http://www.voki.com/pickup.php?scid=6882860&height=267&width=200

Interessante

"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre."
Paulo Freire

Método das Boquinhas

Fiz o curso 20/10/2012 e achei muito interessante por isso compartilho aqui com vcs!!!!

Acredito que vcs vão gostar,podemnos auxiliar muito no trabalho no AEE.

"COMO ESTRELAS NA TERRA"

Para todos os Mestres!!!!

Interessante

Um deles foi Lucas Botti, professor de Libras, surdo, eleito em Ibiporã-PR. O outro foi José Carlos Silva, sanoneiro, cego, 38 anos, em Lagoa do Carro-PE. Confira em http://www.cadeirando.blogspot.com.br.

Toda Criança Merece Respeito!

Diga não ao preconceito!!!

Sala do AEE

Turma Do Seu Lobato "Palavrinhas Mágicas"

Inclusão Muito Prazer, eu EXISTO!!

Tecnologia Assistiva

Autismo Conscienização

32 Experiências - Escola aberta e inclusão digital - TV Paulo Freire

Toda Criança Merece Respeito

Autismo